従来の試験では、日本語⇔英語の訳ができることで、英語力を図る試験でした。また語彙や文法、発音は、それぞれに特化した出題により知識を図るものでした。現在も国公立の2次試験や私立でも残っています。

しかし、共通テストは、大学の授業で英語のまま理解し使えるスキル＝アカデミックスキルの基礎力を図る試験です。リーディングでは訳していたら終わらない、リスニングでは訳していたら追いつかず理解ができません。また語彙や文法、発音が、単独で出されず、リーディングの文章やリスニングで流れる対話やモノローグ（講義など1人の人が話すもの）の中で理解できるかどうかを図ります。共通テストはこれまでの試験と求められる英語力が全く違います。

この定期講座では、このようなアカデミックスキルの試験でどんなリスニングスキルが求められるのか1つずつ理解し、それぞれのスキルを短期間で効果的に身につける方法で学習し定期ます。

1回しか聞けない場合と、2回聞ける場合と、リスニングの方法が違うのを知っていますか？2回聞ける場合は、1回目で聞き逃した部分について、2回目で集中して聞くことができます。しかし、1回しか聞けないと聞き逃したら終わりです。

しかし、本来、大学の講義や仕事でも現実社会では、1語1句変わることなく同じことを聞くことがほとんどありません。ですから、1度読みの聞き方は現実的なリスニング力が問われていることになります。このリスニングでは、話やキーワードを追っかけてはいけません。対話なら対話ならではの話の流れを理解した上で、要点を取りながら、またモノローグでは、英語の論理的展開を理解して話の要点を取りながら、話が答えに関連した内容になってきたら、詳細をしっかり聞くという方法で聞きます。

この定期講座では、長年1度読みを日米の大学や企業・省庁向けに指導し、また1度読みの高難度のアカデミック試験のIELTS™やTOEFL®を指導する講師が、1度読みの秘訣を伝授。日本人が苦手なノートの取り方（ノートテイキング）も、担当講師が発案した正解につながる方法を実践していきます。

1度読みの長めの対話や講義について、「聞けるようにするには英語は英語のまま理解することが大事だ」という話を聞いたことがあるかもしれません。訳す間もなく次から次へ文が流れてくるので、確かに和訳している暇はありませんから、英語は英語のまま理解することが話を理解する上で大変重要です。

しかし、文がたくさん連続して流れてくる対話や講義で、「英語は英語で理解する」と言われても、果たして可能でしょうか。
本来はもっと小さい単位から「英語は英語で理解する」ことができなければ、それだけ多くの英文を英語で理解することは難しいのです。

もっと小さい単位とは、「語彙」や「文法」のことです。この定期講座では、これまで多くの生徒に講師が指導してきた、英語のまま理解するための「語彙」や「文法」の覚え方を毎回実践してもらい、和訳せずとも英語のまま理解できる「英語モード」になってもらいます。

1度読みで答えとなる細かい情報を聞き取るのには、発音を重視したリスニング学習は必須です。日本では、「音読」「ディクテーション」「シャドーイング」の学習をしている人が多いと感じます。全国の先生にも指導していますが、リスニングをどう教えているかと聞くと、これらの3つをメインに教えていると答えています。

しかし、こんな経験はありませんか？「たくさん音読しても、ディクテーションしても、シャドーイングしても、聞こえないもがなかなか聞こえるようにならない。」「何度聞いてもスクリプトのように聞こえない。」

これは、日本語の発音が英語の発音からかけ離れているため、本来の自然な音が自分でスムーズに出せないと、たとえどんな練習をしても効果が薄いからです。しかもこれは独学では難しい。また、日本では発音という概念がとても狭く、本来学ぶべき発音は幅広いのに、十分カバーせず限られた発音しか教わっていないという理由もあります。

この定期講座では、どういう練習をしても聞こえなかったものを聞こえるようにしていきます。日米で30ヶ国・地域の学習者向けに、日本で難易度が非常に高いアカデミック試験のIELTS™、TOEFL®で発音学習を重視した指導で、海外の大学や大学院合格者を毎年出している講師がまとめた「長沼式発音の7つのコツ」を紹介。多くの先輩たちがリスニングを飛躍的に伸ばしたこれらの実践をして確実に聞こえるようにします。指導している先生たちも「7つのコツを取り入れて指導をすれば確実に生徒は聞こえるようになる」と大絶賛する方法です。